И листопадам, и метелям,
Цветенью и заботам дня,
Уже все песенки пропелись,
Закончились ещё вчера.
Сегодня время новой песне
Вдруг появиться невзначай,
Я жду её в привычном месте,
Где попиваю сладкий чай.
Её все нет. Не прилетела?
Иль оборвалась, словно нить?
А может, песне надоело
Как на работу, приходить?
А может, попросила отпуск?
Или хотя бы, выходной?
Забыла адрес? Вышел допуск?
Иль потеряла проездной?
Уже я начал волноваться -
Никто ведь не предупредил,
Что можно ей не появляться,
Что ей начальник разрешил.
Ломаю голову в догадках -
Вращаю шеей, тру виски,
Какая, может, неполадка,
Случилась с нею по пути?
Скорей всего же эта песня, -
Что не такая, как вчера, -
Уже сегодня в новом месте,
Сидит в тиши, и ждет меня.
Но где? Я как завороженный,
Смотрю вокруг себя с тоской,
Вчера нашел её под клёном,
Позавчера - на мостовой,
Три дня тому - за мной влачилась,
Сама просила - подбери,
Зато сегодня хитро скрылась,
Мол, не ленись, и поищи! -
Ищу! Но нет её, хоть тресни!
И обыскался весь давно -
Зачем сдалась мне эта песня?
Не мало ль песен без неё?!!
Но не могу я по-другому,
Ревнивым стал я, как супруг,
Ведь не найду, - уйдет к другому,
Меня уже пробрал испуг.
По коридорам, в туалете,
И по углам, и на столе
Я так искал, что не заметил,
Когда она пришла ко мне.
Дорогие читатели! Не скупитесь на ваши отзывы,
замечания, рецензии, пожелания авторам. И не забудьте дать
оценку произведению, которое вы прочитали - это помогает авторам
совершенствовать свои творческие способности
новая песня как старя песня звучит.
главное -это не песня! а то, что поэт не молчит!
темы меняет и рифмы поэта душа
новая песня, однако же, как хороша!
найдена сложно и как то трудом незаметным
впихнута в старые рамки искусством поэтным.
Детки, в школу собирайтесь - zaharur Этот "злой" стишок, своего рода пародия на известный стишок Модзалевского, саркастически бросает вызов современной системе образования, которая усердно лишает ребёнка Детства и приспосабливает его сознание для успешной интеграции в общество счастливого потребителя. Вместо развития сердца и возрастания в познании Творца, вместо открытия ребёнку неразрывной связи между духовным и материальным миром, она пичкает до омертвения ум ребёнка огромными пакетами информации с пикантным добавлением (для прикрытия своей наготы) псевдодуховных фиговых листочков (в виде всяких "Основ религии и светской этики")
Стихотворение было навеяно, в числе прочего, "Учеником" Уильяма Блейка:
УЧЕНИК
Приятно выйти на лужок
Рассветною порой -
Трубит охотничий рожок,
И жаворонок со мной
Щебечет озорной.
А в школу не хочу идти -
И мне там не с руки,
Где под надзором взаперти
В узилище тоски
Корпят ученики.
О сколько дней я загубил,
Войдя в постылый класс!
Над книгами лишался сил,
Но знаний не запас -
Они мне не указ!
Поет ли птица или нет
Из спутанных тенет?
Как детям быть, когда Запрет
Их крылышки сомнет
И радости убьет?
Отец и мать! Коль вешний цвет
Обронит лепестки,
Коль не увидят яркий свет
Нежнейшие ростки
Под пологом тоски, -
To что созреет меж ветвей
На дереве таком?
И пору юности своей
Помянем ли добром
Глухим осенним днем?
---
